Neurologopeda, Terapeuta integracji sensorycznej, Pedagog, Terapeuta ręki.

Absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego na kierunku pedagogika ze specjalizacją poradnictwo rodzinne i zawodowe. Poszukując metod terapii dla swojego syna podjęła studia podyplomowe z zakresu logopedii na DSW. W 2014 roku odbywa staż terapeutyczny w Fundacji Okno – dla dzieci z autyzmem i innymi wyzwaniami rozwojowymi.

W 2018 kończy studia podyplomowe – Neurologopedia kliniczna z wczesną interwencją –  na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu. W międzyczasie zdobywa doświadczenie pracując w przedszkolach integracyjnych i terapeutycznych oraz w prywatnych gabinetach.

Doświadczenia osobiste związane z posiadaniem i prowadzeniem terapii dziecka z wyzwaniami rozwojowymi dużo wniosły w jej warsztat pracy. Wie, z jakimi trudnościami i emocjami muszą zmierzyć się rodzice dzieci z problemami w rozwoju.

Bycie terapeutą własnego dziecka przez 5 lat otworzyło jej oczy na wiele zagadnień, przebywanie z synem przez całą dobę dało obraz funkcjonowania dziecka (z trudnościami) w różnych sytuacjach i jego potrzeb z tym związanych. Wie, jak ważne jest wsłuchiwanie się w dziecko, empatia i życzliwość, a jednocześnie konsekwencja i pozytywna motywacja. Dowodem na potwierdzenie tych słów i działań jest jej syn, dziś już bardzo dobrze funkcjonujący, osiągający swoje małe i wielkie sukcesy.

Ukończone kursy i szkolenia:

• Kurs terapii integracji sensorycznej I st.
• Kurs terapii integracji sensorycznej II st. (certyfikat terapeuty integracji sensorycznej)
• Kurs terapii ręki
• Pakiet szkoleń wg Metody Krakowskiej:

1. Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania®
2. Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji
3. Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych
4. Wczesna diagnoza i terapia zaburzeń autystycznych
5. Alalia (opóźniony rozwój mowy, SLI) – diagnoza i terapia

• Wykorzystanie elementów metody werbo – tonalnej w terapii dziecka
  z zaburzeniami komunikacji – 1stopień
• Problemy diagnozy procesów integracji sensorycznej wg aktualnego modelu dysfunkcji SID. Dieta sensoryczna- najnowsza wersja masażu Willbarger
• Kurs Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne
• PECS- Poziom 1

Fizjoterapeuta, Terapeuta integracji sensorycznej, Specjalista Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka, Pedagog Leczniczy, Terapeuta ręki

Absolwentka studiów podyplomowych Wczesne Wieloaspektowe Wspomaganie Rozwoju Dziecka na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym SWPS. Tytuł magistra uzyskała na Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu, kierunek Fizjoterapia. Kolejne studia podyplomowe – Przygotowanie Pedagogiczne oraz Pedagogikę Leczniczą ukończyła na Dolnośląskiej Szkole Wyższej.

Doświadczenie zdobywa już od czasu studiów, odbywając praktyki na dziecięcych oddziałach wrocławskich szpitali oraz przychodni, a następnie pracując w przedszkolach, fundacji oraz prywatnej poradni terapeutycznej.

Praca z dziećmi przynosi jej radość i satysfakcję szczególnie wtedy, kiedy może obserwować jak każde z nich rozwija się podążając do celu własną ścieżką.

Uwielbia podróżować, żeglować i jeździć na nartach, w wolnych chwilach czyta książki, eksperymentuje w kuchni i robi na drutach.

Ukończone kursy i szkolenia:

• Terapia Integracji Sensorycznej I˚ – neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej
• Terapia Integracji Sensorycznej II˚ – tytuł terapeuty Integracji Sensorycznej
• Trójpłaszczyznowa terapia manualna wad stóp u dzieci na podstawach neurofizjologicznych
• Terapia Ręki I˚ i II˚
• Kinesiotaping
• Narzędzie M-CHAT-R/F – wczesne wykrywanie autyzmu
• PECS- Poziom 1
• Metoda Snoezelen – Sala Doświadczania Świata

•  Terapia Integracji Sensorycznej I-go stopnia
• Terapia Integracji Sensorycznej II-go stopnia
• Spektrum autyzmu w terapii integracji sensorycznej
• Terapia Ręki I i II stopień
• Grafomotoryka w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w oparciu o PTR
• Neurorehabilitacja z terapią funkcjonalną rękiTrójpłaszczyznowa terapia manualna wad stóp u dzieci na podstawach neurofizjologicznych – metoda „Zukunft-Huber”
• Neurodiagnostyka niemowląt i dzieci
• Terapia mięśniowo-powięziowych punktów spustowych z diagnostyką funkcjonalną narządu ruchu

Absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego na kierunku pedagogika ze specjalnością poradnictwo i pomoc psychopedagogiczna. Tytuł magistra uzyskała w Dolnośląskiej Szkole Wyższej ze specjalnością wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z psychomotoryką. Członek Polskiego Towarzystwa Integracji Sensorycznej. Ukończyła szkolenie „Zrozumieć autyzm w ujęciu HANDLE” I stopień, które pozwoliło jej inaczej spojrzeć na osoby ze spektrum autyzmu i pracę z nimi. Od 17 lat związana z pracą z dziećmi w wieku żłobkowym i przedszkolnym.

Na co dzień pracuje z dziećmi w przedszkolu jako nauczycielka. Praca z dziećmi to nie tylko jej zawód, ale przede wszystkim pasja. Obserwowanie postępów jakie robią dzieci, towarzyszenie im w tym procesie, to wielka radość i duma. To co uwielbia w pracy terapeuty, to możliwość podążania za dzieckiem i jego aktualnymi potrzebami, to radość ze wspólnej zabawy, która daje wymierne efekty terapeutyczne. Bo jak się uczyć, to poprzez zabawę.

Ukończone kursy i szkolenia:

• Terapia Integracji sensorycznej I° i II°
• Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I° i II°, diagnoza-terapia-masaż
• Zrozumieć autyzm w ujęciu HANDLE I°
• Ocena neuromotorycznej gotowości do nauki testem przesiewowym INPP oraz Szkolny Program Interwencyjny Sally Goddard Blythe”

Terapeutka sensoryczna, nauczycielka, specjalistka ruchu i integracji odruchów.

Wykształcenie: magister, Ługański Uniwersytet Narodowy im. T.G. Szewczenko, specjalność „Edukacja specjalna. terapia mowy. Psychologia specjalna.”

Od 2016 roku prowadzi kursy dla instruktorów jogi, terapii jogi, a także uczestniczy w konferencjach i festiwalach.

W 2018 roku odbyła szkolenie „Neuropedagogiczna Praktyka Ruchowa Dzieci z Różnymi Dysfunkcjami”, prowadzący:

Yashnaya OP – docent Katedry Wychowania Fizycznego i Zdrowia, doktor NPU im. M.P. Dragomanova.

W 2018 wzięła udział w seminarium: „Wykorzystanie sprzętu balansującego w pracy korekcyjnej z małymi dziećmi i dziećmi

z autyzmem”, prowadząca: Ekaterina Strii.

W 2019 ukończyła dwumodułowy kurs „Odruchy pierwotne” w Centrum Emnik w Kazachstanie, nauczyciel: Moskalev E.G.

W 2021 roku ukończyła 2-modułowy kurs „Neurofizjologiczne podstawy procesów integracji sensorycznej” i uzyskała

kwalifikacje terapeuty integracji sensorycznej Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Sensorycznych (PSTIS), mistrzowie:

Jolanta Kazanowska, Ewa Romanik. Posiada także prawo do przeprowadzenia diagnostyki Polskimi Standaryzowanymi

Testami Integracji Sensorycznej (S.I.) oraz do przeprowadzenia terapii za pomocą S.I.

2021 udział w konferencji naukowo-praktycznej „Integracja sensoryczna: teoria i praktyka”

2021 udział w Międzynarodowej Konfederacji „PRO Przedszkolaki i Wczesne Dzieciństwo”

2021 udział w Międzynarodowej Konferencji „PRO Korekcja Ruchowa w Edukacji”

O sobie mówi tak: towarzyska, kocham dzieci, cieszę się z ich sukcesów, lubię z nimi pracować. Wierzę, że każde dziecko ma

ogromny potencjał. Stale zajmuje się samorozwojem.

Absolwentka jednolitych studiów magisterskich z psychologii na Uniwersytecie Wrocławskim, studiów podyplomowych z zakresu przygotowania pedagogicznego w Dolnośląskiej Szkole Wyższej oraz studiów podyplomowych zakończonych zdobyciem certyfikatu do prowadzenia diagnozy oraz terapii integracji sensorycznej w Centrum Integracji Sensorycznej – Wyższej Szkoły Edukacji w Sporcie w Warszawie.

W trakcie studiów odbyła staże m in. Na Oddziale Psychiatrii w Szpitalu w Nowym Targu, w Ośrodku Szkolno- Wychowawczym we Wrocławiu oraz w innych placówkach edukacyjnych. Przez okres studiów zajmowała się również prowadzeniem spotkań profilaktyczno-edukacyjnych dla dzieci w szkołach podstawowych i gimnazjalnych.

Po studiach, codzienna praca w placówkach oświatowych, m.in. przedszkolach i szkołach podstawowych, umożliwiła zdobycie doświadczenia w pracy z dziećmi m.in. z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi, trudnościami emocjonalnymi oraz wychowawczymi.

Aby lepiej rozumieć trudności rozwojowe i adaptacyjne swoich podopiecznych, podjęła naukę w zakresie diagnozy i terapii SI.
W trakcie studiów odbyła staże na salach terapeutycznych w Przedszkolu Publicznym w Kątach Wrocławskich, Centrum Diagnozy i Terapii SENSORYNKA we Wrocławiu oraz w Centrum Stymulacji Rozwoju Dziecka w Poznaniu pod kierownictwem dr n.med. Iwony Palickiej. Okres studiów z SI oraz staże dały początek pasji, jaką jest praca z dziećmi z nieprawidłowym przetwarzaniem bodźców zmysłowych.

Swój warsztat na co dzień rozwija poprzez uczestnictwo w konferencjach i szkoleniach.

W życiu prywatnym żona, mama, wielbicielka książek i fotografii.

Student Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu na kierunku Terapia Zajęciowa. Doświadczenie zdobywał
w pracy z osobami z niepełnosprawnościami, prowadząc zajęcia terapeutyczne dostosowane do ich potrzeb. Jego pasja do pracy z dziećmi i dorosłymi zaowocowała współpracą z różnymi placówkami terapeutycznymi i fundacjami. Od października 2023 roku pracuje jako terapeuta ręki oraz specjalista komunikacji alternatywnej z elementami metody Masgutovej w Centrum diagnostyczno-terapeutycznym “Potrafię pomóc” we Wrocławiu. Od marca 2024 roku pełni również funkcję terapeuty
integracji sensorycznej oraz specjalisty terapii odruchów pierwotnych.
Jego celem jest nieustanny rozwój i zdobywanie nowych kompetencji, które pozwolą jeszcze skuteczniej wspierać podopiecznych
w ich indywidualnej ścieżce terapeutycznej.
Ukończone kursy i szkolenia:
• Terapia Ręki I° i II°
• Terapia Integracji Sensorycznej I° i II°
• Odruchy dynamiczne i posturalne I° i II°
• Kurs AAC pierwszego stopnia
• Masaż neurotaktylny – metoda Masgutovej (I° i II°)
• Szkolenie TUS
• Arteterapia I° i II°
• Kurs trenera pracy (w trakcie ukończenia)
Uwielbia pracę z dziećmi i czerpie satysfakcję z obserwowania ich postępów. W wolnym czasie podróżuje, żegluje i eksperymentuje w kuchni.